“Dado que somos seres de cuerpo y palabra…
“Dado que somos seres de cuerpo y palabra, a veces hay que tomar apoyo sobre el primero para entablar una relación en la que el niño pueda verificar que nos interesamos, no en eso de lo que se quejan sus padres sino en lo que él sabe hacer bien y que le da placer (…)Podemos encontrar una actividad para realizar juntos, que pueda ser la puerta de entrada para sus palabras”.
Serra Frediani, Marta. Conferencia “Lazos de Transferencia en la práctica con niños”.
Podcast del NUCEP, 3/04/2024.
De esta conferencia, en la que Marta Serra aporta preciosas indicaciones para el trabajo con niños, he elegido comentar este párrafo en concreto porque remite de forma particular al cuerpo-hablante. Dibuja un hilo en el recorrido de las entrevistas preliminares, del cuerpo a la palabra. Del goce en el cuerpo a la posibilidad de poner palabras que subjetiven una demanda del niño, demanda articulada con el síntoma que le representa. Porque comenzar hablando puede convocar para un niño una excesiva presencia de sus Otros primordiales, el analista, que ha de situarse como un nuevo Otro que no redoble su aplastamiento significante, maniobra también con el cuerpo, haciendo pareja.
Es en su juego, en la acción con su cuerpo, donde el niño pone “grandes montos de afecto” en palabras de Freud, sus modos de gozar del inconsciente decimos con Lacan.
Interesarnos por lo que el niño domina puede ya ser tomado como un signo de amor y tal como Lacan subrayó: “Lo que hace entrada en la matriz del discurso (analítico) no es el sentido sino el signo”
Recibimos a un cuerpo hablante y le acompañamos ofreciéndole el lugar de la falta, el deseo del analista, donde pueda alojar su propia pregunta deviniendo entonces sujeto.
El cuerpo como posibilidad de entrada al decir.
Begoña Conde Bordes, Socia de Sede Vigo de la ELP.